河南大力推广etc车载装置，目前河南已有60万辆机动车安装了etc设备，覆盖率达到90%以上。但由于车辆普及率不高，etc用户仅占全省汽车保有量的2%左左右，且主要集中在省会郑州、洛阳、开封等城市。为进一步提升etc用户体验，今年9月，河南省交通运输厅印发《关于推广etc车载装置的通知((豫通办函【2018】1号)，决定在全省范围内推广安装etc车载装置。
一：大力推广普通话的意义
我国人口众多，地域辽阔，民族语言种类多，汉语方言分歧 大，加上几千年来处于自给自足的自然经济社会，以往人们的横 向交往很少，因此掌握民族共同语的人口比例很小，不同方言区 的人互相通话常有听不懂的情形。这种情形可以适应小农经济体 制和基本适应计划经济体制，却无法适应市场经济体制的发育和 形成，无法适应国家实现现代化、信息化的发展需求，必须从根 本上克服语言和方言的隔阂，贯彻“大力推行，积极普及，逐步 提高”的推广普通话工作方针。二：形容大力推广的成语
释义：修业：推广、扩大功业。提高道德修养，扩大功业建树。读音：[jìndéxiūyè]
例句：君子进德修业，忠信，所以进德也。修辞立其诚，所以居业也。知至至之，可与几也。知终终之，可与存义也。是故，居上位而不骄，在下位而不忧。故乾乾，因其时而惕，虽危无咎矣。
释义：指从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。同“引伸触类”。
读音：[yǐnshēnchùlèi]
例句：引申触类,油价该不该调,水、电价如何确定,甚至公务员工资该不该涨,都不是公说公理、婆说婆理的逻辑之争,背后皆为真金白银的利益分歧。
释义：从近处到远处。比喻事物的影响逐渐推广，思想认识不断深入。
读音：[yóujìnjíyuǎn]
例句：任何一个习惯的培养都不会是轻而易举的，因此一定要遵循循序渐进、由浅入深、由近及远、由渐变到突变的原则。
释义：指一切不针对特定对象的公告，包括公益广告、旅游广告、商业广告等等。
读音：[guǎngérgàozhī]
例句：那些电子服务的创建者应当将他们广而告之，而且应当拥有耐心，总有一天方便易行的方法能够得到人们的欢迎。
释义：指从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。亦作“引申触类”。
读音：[yǐnshēnchùlèi]
例句：凡读古人书，应先胸有识见，引伸触类，融会贯通，当悟乎书之外，勿泥乎书之中，方为善读书人。
三：国家大力推广中医
目前执业医师法限制了民间中医的出路，而中医是注重实践的，就靠教材教出来学生是远远不够的，往往理论一大套实践无半点。而民间中医都是实践磨练出来的，就好比野战军跟御林军，装备是御林军的好，可打起仗来你说哪个会赢？执业医师法限制民间中医考证，而正规学校培养出来的中医又只能看不能用，所以在临床上确实很一般，这是本人观点。不局限，只要你获得合法的行医资格，就是拥有中医专长医师资格证或中医执业医师资格证。
我不会~~~但还是要微笑~~~：）
四：为什么要大力推广普通话
国务院办公厅日前印发《关于全面加强新时代语言文字工作的意见》（以下简称《意见》），明确提出到2025年，普通话在全国普及率达到85%的目标。
作为新中国成立以来第一次以国办名义下发的全面加强语言文字工作的指导性文件，《意见》有什么亮点？我国语言文字工作面临哪些新问题？如何科学地保护方言？人民网“强观察”栏目
从全局视角理解语言文字工作的重要性
“语言文字是文化传承的载体，是国家繁荣发展的根基。”国家语委咨询委员会委员姚喜双认为，《意见》与《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中“全面推行国家通用语言文字教育教学”的论述一脉相承，突出“全面”二字。不将推广普通话囿于某些领域、某些人群，而是立足于国家语言文字事业发展战略全局。
《意见》提出，聚焦民族地区、农村地区，聚焦重点人群，加大国家通用语言文字推广力度，继续推进国家通用语言文字普及攻坚，大幅提高民族地区国家通用语言文字普及程度和农村普通话水平，助力乡村振兴。
“
李洪岩进一步指出，《意见》在时、空两个层面体现出语言文字工作的重要性。在时间维度中，向前回溯，语言文字是中华优秀传统文化的载体，向后眺望，语言文字是人工智能、云计算等尖端科技得以应用和发展的基石；在空间维度上，语言文字对内承担着助力乡村振兴、铸牢中华民族共同体意识的使命，对外也肩负着“讲好中国故事”、提升文化软实力的责任。
推广国家通用语言文字需“质”“量”并举
根据教育部今年发布的数据，2020年，我国全国范围内普通话普及率达80.72%，比2000年的53.06%提高了27.66个百分点。
“过去二十年的成就是值得肯定的，但从数据来看，我们的路还很长。”姚喜双表示，80.72%只是“量”的体现，但这其中大部分还停留在“勉强听懂，说起来费劲”的水平，“质”也需要提升。此外，我国还有约2.8亿人不会说普通话，并且“剩下的都是硬骨头”。
李洪岩指出，普通话普及率的城乡差距明显，需结合实际情况推广普及国家通用语言。他举例，四川省凉山州和乐山市部分地区的老一辈人不会说普通话，家里孩子们的普通话通常也掌握得不好。2019年起，中国扶贫志愿服务促进会联合教育部语言文字应用研究所、湖南省语言文字培训测试中心和多所高校深入这些地区，教授学龄前儿童普通话，一方面保障了上学的基本能力，另一方面通过“小手拉大手”，逐步改善当地语言环境。
李洪岩认为，提升“质”应分“说准”和“说好”两个层面，发音技巧培训和文化传播并重，实现立体化的提升和发展。
语言文字工作背后是沉甸甸的文化自信
《意见》指出，语言文字是一项“具有基础性、全局性、社会性和全民性特点”的事业。姚喜双认为，只有推动国家语言文字工作高质量发展，方能更好地树立起民族自信与文化自信。
有网友表示，“全面使用普通话，方言不就消失了吗？”李洪岩解释，语言和文化之间存在紧密联系，我们需要尊重语言及其背后的文化，在此基础上再开展国家通用语言文字推广工作，保护和推广并行。
《意见》指出，要“科学保护方言和少数民族语言文字”。姚喜双介绍，2015年启动的中国语言资源保护工程便是对方言和少数民族语言文字科学保护的真实写照。
姚喜双进一步论证了其中的辩证关系，“以港澳台地区为例，当地青年意识到学会普通话能够获得内地的工作机会、能多赚钱，内生的需求决定了这种学习普通话的必要性；但同时，学会普通话不代表不使用方言，在公共场合、工作环境、教室等场合多用普通话，而在家庭等个人空间里说方言更亲切，两者并不冲突。语言的学习不是‘非此即彼’的关系，我们提倡的是‘多言多语’的能力。这有益于国家意识的巩固，也利于形成真正的文化自信。”
李洪岩表示，中国的语言文字背后所蕴含的中国文化，不仅需要对内普及推广，也需要对外“讲好中国故事”。他认为，树立良好的文化自信，并主动开办以中文为主要语言的国际活动，学者们“把论文写在祖国大地上”，倡导和吸引海外人士的